Inaugurée en décembre 2024, l’Académie de l’OMS poursuit son ambition de devenir le centre mondial de l’apprentissage tout au long de la vie dans le domaine de la santé. Le mois dernier, elle a tenu sa conférence inaugurale à Lyon (France), où des experts et expertes de l’apprentissage et de la santé du monde entier se sont réunis pour discuter du rôle de la qualité dans l’apprentissage, la formation et le renforcement des capacités dans le domaine de la santé.
Actuellement, il n’existe pas de normes mondiales largement acceptées concernant la qualité des formations dans le domaine de la santé. Forte des 75 années d’expertise de l’Organisation mondiale de la Santé en matière de définition de normes et de règles mondiales, l’Académie de l’OMS vise à promouvoir des normes d’assurance qualité pour la conception, la mise en œuvre et l’évaluation des matériels pédagogiques.
« La qualité est essentielle, et c’est un mot clé pour l’ensemble du fonctionnement de l’Académie. Si l’on veut parvenir à la santé pour tous, les personnels de santé et d’aide à la personne doivent pouvoir accéder en continu à un apprentissage adapté à leurs besoins », a expliqué le Dr David Atchoarena, Directeur exécutif de l’Académie de l’OMS, qui a également souligné que l’Académie aspirait à réunir l’expertise mondiale en matière d’apprentissage dans le domaine de la santé publique.
Dans son allocution liminaire, la Professeure Asha Kanwar, de l’Université normale de Beijing, a rappelé combien il était urgent de remédier au déficit de personnels de santé qui devrait se chiffrer à 11 millions au niveau mondial d’ici à 2030. Elle a également plaidé en faveur de l’intégration de la technologie dans l’apprentissage tout au long de la vie, y compris les contenus générés par l’IA et les contenus interactifs.
Une table ronde a réuni des experts et expertes de l’apprentissage et de la santé du monde entier qui ont présenté les meilleures pratiques et les exemples de réussite en matière d’amélioration des possibilités d’apprentissage et de mise en œuvre de cours en ligne et de cours mixtes. à l’occasion d’une série d’ateliers en présentiel organisés l’après-midi, les participants et participantes ont échangé leurs points de vue sur la localisation du contenu de l’apprentissage, le potentiel de l’apprentissage et des évaluations en équipe, et la reconnaissance dont pourraient bénéficier les apprentissages dispensés par l’Académie de l’OMS afin qu’ils reçoivent un accueil favorable dans les ministères de la santé ou les organismes d’accréditation publics.
« Il est nécessaire de construire une vision commune de l’apprentissage tout au long de la vie. Ce dernier est un droit pour les personnels de santé, qui s’investissent dans leur formation. Nous devons donc en tirer parti. Nous devons faire en sorte que l’apprentissage tout au long de la vie soit plus pertinent pour leur carrière et que leur formation soit plus adaptée. Il ne s’agit pas d’un bien personnel, mais d’un bien collectif », a expliqué Isabel Dure, l’une des participantes à la conférence.
Le Professeur Janusz Janczukowicz de l’Université de médecine de Lodz, Président du Comité de la qualité de l’Académie de l’OMS, a conclu la conférence en rappelant l’importance de l’apprentissage interprofessionnel et en équipe dans la fourniture de soins inclusifs et de qualité aux patients et patientes.
L’Académie de l’OMS encouragera la prise en compte des meilleures pratiques en matière d’apprentissage dans la conception et l’organisation des formations au sein de l’OMS afin d’optimiser l’impact de l’apprentissage tout au long de la vie. Les idées issues de la conférence serviront de base aux normes et critères de qualité de l’Académie de l’OMS pour les programmes d’apprentissage, qui seront publiés en 2025.
L’Académie de l’OMS propose toute une gamme de cours gratuits sur sa plateforme mondiale en ligne, ouverts à quiconque souhaite s’inscrire sur whoacademy.org.
Comité de la qualité de l’Académie de l’OMS