Комплексное сексуальное образование

Комплексное сексуальное образование (КСО) дает молодым людям возможность получить точную, соответствующую их возрасту информацию о сексуальности и их сексуальном и репродуктивном здоровье, что имеет решающее значение для их здоровья и выживания.

Хотя программы КСО повсюду будут различаться, Техническое руководство Организации Объединенных Наций, подготовленное совместными усилиями ЮНЕСКО, ЮНФПА, ЮНИСЕФ, «ООН-женщины», ЮНЭЙДС и ВОЗ, рекомендует, чтобы эти программы были основаны на специально разработанном учебном плане, опирались на точные научные данные, были адаптированы для разных возрастных групп и носили комплексный характер, то есть охватывали целый ряд тем по сексуальности и сексуальному и репродуктивному здоровью на протяжении всего детского и подросткового возраста.

Темы в рамках КСО, которые также могут называться жизненными навыками, воспитанием в духе семейной жизни и иметь ряд других определений, охватывают, в частности, семью и взаимоотношения; уважение, согласие и право распоряжаться своим телом; анатомию, половое созревание и менструацию; контрацепцию и беременность; а также проблему инфекций, передаваемых половым путем, включая ВИЧ.

Сексуальное образование формирует у детей и молодежи знания, умения и ценностные установки, которые помогают им сохранять здоровье, строить уважительные межличностные и сексуальные отношения, ответственно подходить к принятию решений, осознавать и защищать права других людей.

Фактические данные последовательно указывают на то,  что высококачественное сексуальное образование приносит положительные результаты для здоровья и влияет на всю дальнейшую жизнь. Если молодые люди лучше информированы о своей сексуальности, сексуальном здоровье и своих правах, они с большей вероятностью будут откладывать начало сексуальной активности, а при вступлении в сексуальные отношения будут практиковать безопасный секс.

Сексуальное образование также помогает им подготовиться и по мере взросления справляться с физическими и эмоциональными изменениями, в том числе в период полового созревания и подросткового возраста, а также дает им возможность узнать, что означает уважение и согласие и куда при необходимости обращаться за помощью. Это, в свою очередь, снижает риски насилия, эксплуатации и жестокого обращения.

Дети и подростки имеют право на получение знаний о себе и окружающем мире в соответствии с их возрастом и развитием, и эти знания необходимы им для здоровья и благополучия.

В Международном руководстве ООН, предназначенном для поддержки школьных учебных программ, рекомендуется начинать КСО в возрасте 5 лет, когда обычно начинается формальное образование. Однако сексуальное образование – это процесс, продолжающийся всю жизнь, который иногда начинается раньше, в домашней обстановке при участии  доверенных взрослых, осуществляющих уход. Обучение происходит постепенно; то, чему учат в самом раннем возрасте, весьма отличается от того, что ребенок узнает в период полового созревания и в подростковом возрасте.

Для младших школьников сексуальное образование вовсе не означает преподавание секса. Например, в случае младших возрастных групп КСО может помочь детям получить знания о своем теле, распознать свои чувства и эмоции, а также обсудить семейную жизнь и различные типы межличностных отношений, принятие решений, основные принципы согласия и действия в случае насилия, травли или жестокого обращения. Этот вид обучения закладывает основу для здоровых взаимоотношений на протяжении всей жизни.

Многие призваны сыграть определенную роль в просвещении молодых людей в вопросах их сексуальности и сексуального и репродуктивного здоровья как в системе формального образования, так и в домашних или иных неформальных условиях. В идеале качественное и последовательное обучение по этим темам должно поступать из нескольких источников. К их числу относятся родители и члены семьи, а также учителя, которые могут открыть молодым людям доступ к научно обоснованной и точной информации и содействовать им в приобретении жизненно важных навыков. Кроме того, сексуальное образование можно предоставлять и вне школы, например с помощью подготовленных социальных работников и консультантов по работе с молодежью.

Тщательно разработанные и умело реализуемые программы сексуального образования способствуют принятию позитивных решений относительно сексуального здоровья. Фактические данные показывают, что молодые люди, которые лучше информированы о своей сексуальности, сексуальном здоровье и своих правах, с большей вероятностью будут откладывать начало сексуальной активности, а при вступлении в сексуальные отношения будут практиковать безопасный секс.

КСО не способствует мастурбации, но ВОЗ в своих документах признает, что дети начинают зрительно и осязательно исследовать свое тело в относительно раннем возрасте. Это наблюдение, а не рекомендация.

Руководство ООН по сексуальному образованию призвано помогать странам, практическим специалистам и семьям в предоставлении точной и актуальной информации о сексуальности молодых людей, соответствующей этапу их развития. Это может включать исправление ошибочных представлений детей о мастурбации, например о том, что она якобы вредна для здоровья, а также привитие детям знаний об их теле, о личных границах и частной жизни в соответствии с их возрастом.

Имеются надежные фактические данные о том, что неравные гендерные нормы зарождаются в раннем возрасте, оказывая пагубное воздействие как на мужчин, так и на женщин. Согласно оценкам, в мировом масштабе почти каждая пятая девочка (или 18%) в детстве подвергалась сексуальному надругательству.

Однако исследования показывают, что образование в малых и больших группах может способствовать неприятию и изменению неравных гендерных норм. Поэтому в международном руководстве ООН по сексуальному образованию рекомендуется раскрывать молодым людям суть гендерных отношений, гендерного равенства и неравенства, а также гендерного насилия.

Предоставляя детям и подросткам адекватные знания об их правах и о том, какое поведение является приемлемым, а какое неприемлемым, сексуальное образование делает их менее уязвимыми от надругательств. В Международном руководстве ООН рекомендуется научить детей в возрасте от 5 до 8 лет распознавать издевательства и насилие и понимать, что это неправильно. Оно призывает к тому, чтобы дети в возрасте 12–15 лет осознали, что сексуальное надругательство, сексуальное нападение, насилие со стороны сексуального партнера и травля нарушают права человека и никогда не являются виной жертвы. Наконец, в нем настоятельно рекомендуется научить подростков старшего возраста (15–18 лет) тому, что согласие имеет решающее значение для позитивных сексуальных отношений с партнером. Дети и подростки также должны узнать, что им делать и куда обращаться при возникновении таких проблем, как насилие и жестокое обращение.

Благодаря такому подходу сексуальное образование повышает способность детей и молодежи реагировать на жестокое обращение, останавливать его и, наконец, находить помощь, когда она им необходима.

Имеются убедительные доказательства того, что программы, ориентированные только на продвижение воздержания, которые наставляют молодых людей не вступать в половые отношения вне брака, не только неэффективны в предотвращении ранней сексуальной активности и рискованного поведения, но и потенциально вредны для сексуального и репродуктивного здоровья молодежи. 

Поэтому КСО ориентировано на безопасный секс, подготавливая молодых людей – после принятия взвешенного решения – к интимным отношениям, которые могут включать половой акт или другие сексуальные действия. Факты показывают, что такой подход ассоциируется с более поздним началом сексуальной активности, уменьшением практики рискованного сексуального поведения (что также помогает снизить заболеваемость инфекциями, передаваемыми половым путем) и более широким использованием контрацептивов.

В области сексуального образования, как и по всем другим вопросам, ВОЗ предоставляет рекомендации для разработки политики и программ, которые основаны на обширных исследовательских данных и программном опыте.

В Международном руководстве ООН по сексуальному образованию изложен комплекс целей обучения начиная с 5‑летнего возраста. Их нужно адаптировать к местным условиям и учебным программам той или иной страны. В самом документе подробно описано, как должен проходить процесс адаптации, в том числе посредством консультаций с экспертами, родителями и молодыми людьми, а также исследований для обеспечения соответствия программ потребностям молодых людей.